Kwalifikacyjne studia podyplomowe

Edukacja zdrowotna

CEL STUDIÓW

Głównym celem kształcenia na poziomie studiów podyplomowych jest przygotowanie merytoryczne oraz dydaktyczne nauczycieli do nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna, a także wyposażenie ich w praktyczne umiejętności w zakresie przygotowania i przeprowadzenia zajęć dydaktycznych zgodnych z treściami zawartymi w podstawie programowej tego przedmiotu. Uczestnicy studiów zdobędą kwalifikacje w zakresie nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna.

OPIS

W roku akademickim 2026/2027 studia będą prowadzone w formie stacjonarnej.

Kwalifikacyjne studia podyplomowe dla nauczycieli w zakresie edukacji zdrowotnej nadają kwalifikacje do nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna na poziomie szkoły podstawowej i ponadpodstawowej, zgodnie z nową podstawą programową.

SYLWETKA ABSOLWENTA

Absolwenci studiów uzyskają pogłębioną, poszerzoną, interdyscyplinarną wiedzę naukową oraz niezbędne kompetencje w zakresie nauczania i popularyzowania treści merytorycznych, a także pakiet umiejętności metodycznych, niezbędnych do planowania i realizowania zajęć dydaktycznych w zakresie następujących modułów: wartości i postawy; zdrowie fizyczne; aktywność fizyczna; odżywianie; zdrowie psychiczne; zdrowie społeczne; dojrzewanie; zdrowie seksualne; zdrowie środowiskowe; Internet i profilaktyka uzależnień; system ochrony zdrowia. Gruntowne przygotowanie dydaktyczne (w wymiarze 90 godzin) odpowiadające działom podstawy programowej przedmiotu i realizowane w formie warsztatów oraz ćwiczeń wyposaży słuchaczy studiów w kompetencje umożliwiające prowadzenie zajęć dydaktycznych zgodnie ze specyfiką metodyki nauczania przedmiotu edukacja zdrowotna. Dodatkowo realizowana praktyka zawodowa w szkole podstawowej i ponadpodstawowej przyczyni się do prowadzenia zajęć zgodnych z nową podstawą programową i w oparciu o samodzielnie opracowane scenariusze lekcji, przy jednoczesnej ich weryfikacji w trakcie zajęć prowadzonych w ramach praktyk.

PROGRAM STUDIÓW

W związku z wprowadzeniem od 1 września 2025 r. do szkół podstawowych i ponadpodstawowych przedmiotu edukacja zdrowotna konieczne jest przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć dydaktycznych zgodnie z nową podstawą programową w/w przedmiotu. Grupą docelową są nauczyciele oraz osoby posiadające przygotowanie pedagogiczne, chcący nabyć kwalifikacje do prowadzenia zajęć z edukacji zdrowotnej w ramach nauczania kolejnego przedmiotu lub prowadzenia kolejnych zajęć. Studia te są także dedykowane nauczycielom, których kwalifikacje do nauczania edukacji zdrowotnej zostały uznane przez MEN (nauczyciele przedmiotów: wychowanie do życia w rodzinie, biologia i wychowanie fizyczne oraz psychologowie), jednak ze względu na interdyscyplinarność i treści zawarte w podstawie programowej, pragną pogłębić i poszerzyć swoją wiedzę i kompetencje dydaktyczne celem efektywnej realizacji lekcji z przedmiotu edukacja zdrowotna.

Wykaz treści realizowanych podczas studiów:

• Pedagogika zdrowia – 4h
• Wprowadzenie do promocji zdrowia – 4h
• Medyczne uwarunkowania zdrowia fizycznego – 10h
• Profilaktyka chorób i zaburzeń zdrowia fizycznego – 10h
• Promocja aktywności fizycznej – 10h
• Wprowadzenie do dietetyki – 10h
• Racjonalne żywienie i zaburzenia odżywiania – 10h
• Psychologia zdrowia – 10h
• Profilaktyka zachowań ryzykownych – 10h
• Pomoc i wsparcie w zaburzeniach dobrostanu psychicznego – 10h
• Społeczno-kulturowe konteksty zdrowia i choroby – 8h
• Psychologia społeczna – 8h
• Młodzież w rodzinie i środowisku – konteksty socjologiczne – 10h
• Rozwój człowieka w okresie dojrzewania – 8h
• Pomoc i wsparcie psychologiczne w okresie dojrzewania – 5h
• Zdrowie seksualne i prokreacyjne – 15h
• Społeczno-ekologiczny model zdrowia
• Środowiskowe i ekologiczne uwarunkowania zdrowia i choroby – 12h
• Pedagogika mediów – 8h
• Profilaktyka uzależnień – 10h
• Prawne i organizacyjne aspekty systemu ochrony zdrowia – 8h
• Dydaktyka przedmiotu edukacja zdrowotna – 90h
• Praktyki zawodowe – 90h

WYKŁADOWCY

Zajęcia prowadzone są przez zespół pracowników dydaktycznych i naukowo-dydaktycznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Śląskiego Uniwersytetu Medycznego, Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach oraz specjalistów – praktyków z danej dziedziny.

• prof. dr hab. Ewa Syrek – przez wiele dekad związana zawodowo z Instytutem Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Zainteresowania naukowo-badawcze obejmują obszary zagadnień związanych z pedagogiką społeczną i pedagogiką zdrowia i dotyczą m.in. kulturowych i społeczno-środowiskowych uwarunkowań zdrowia i choroby, zagrożeń zdrowia dzieci i młodzieży, edukacji zdrowotnej i promocji zdrowia. Inicjatorka i autorka programu merytorycznego studiów magisterskich o specjalności Pedagogika Zdrowia realizowanych w latach 2000-2013 w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.
• prof. dr hab. n. med. Krzysztof Nowosielski –polski ginekolog, onkolog, seksuolog, prof. dr hab. nauk medycznych i nauk o zdrowiu. Kierownik katedry i kliniki Ginekologii i Położnictwa, Ginekologii Onkologicznej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Lekarz kierujący oddziałem Ginekologii i Położnictwa, Ginekologii Onkologicznej Uniwersyteckiego Centrum Klinicznego im. Prof. K. Gibińskiego Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach^.
• dr hab. n. med. i n. o zdr. Agnieszka Białek-Dratwa – dietetyk kliniczny, psychodietetyk, specjalista zdrowia publicznego, nauczyciel akademicki. Pracuje jako dietetyk z osobami dorosłymi i dziećmi. Specjalizuje się w zagadnieniach związanych z żywieniem klinicznym i dietoterapią. Jest członkinią Polskiego Towarzystwa Dietetyki, Polskiego Towarzystwa Otyłości Dziecięcej oraz Polskiego Towarzystwa Żywienia Pozajelitowego, Dojelitowego i Metabolizmu.
• dr hab. Katarzyna Borzucka-Sitkiewicz – pracownik naukowo-dydaktyczny w Instytucie Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego, doktor habilitowany w dyscyplinie pedagogika, absolwentka dwóch kierunków studiów magisterskich: pedagogiki resocjalizacyjnej i psychologii. Ukończyła całościowe szkolenie przygotowujące do certyfikatu psychoterapeuty prowadzone przez Fundację Krakowskiej Katedry Psychiatrii pod kierunkiem Prof. dr hab. Barbary Józefik. W obszarze praktyki pracuje jako psychoterapeuta.
• dr hab. Grzegorz Dziubanek, prof. ŚUM – doktor habilitowany nauk o zdrowiu, Profesor Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach, Prodziekan ds. Studenckich Wydziału Zdrowia Publicznego w Bytomiu oraz Kierownik Katedry Zdrowia Środowiskowego ŚUM. Zainteresowania naukowo-badawcze skupia wokół środowiskowych uwarunkowań zdrowia oraz oceny środowiskowego ryzyka zdrowotnego.
• dr hab. Mateusz Grajek – doktor habilitowany nauk medycznych, adiunkt w Zakładzie Zdrowia Publicznego ŚUM. Magister psychologii i zdrowia publicznego. Jest akredytowanym coachem i mentorem, a także dyplomowanym psychodietetykiem i psychotraumatologiem. Główne zainteresowania naukowe dotyczą psychospołecznych uwarunkowań zdrowia człowieka oraz promowania i pomnażania potencjału zdrowotnego.
• dr hab. Dorota Groffik, prof. AWF – absolwentka i pracownik badawczo-dydaktyczny Akademii Wychowania Fizycznego im. J. Kukuczki w Katowicach. Nauczyciel dyplomowany wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej, fizjoterapeuta, instruktor rekreacji i turystyki ze specjalnością fitness, instruktor aquafitness, trener II klasy piłki ręcznej, trener mentalny w sporcie.
• dr hab. n. o zdr. Marek Kardas, prof. SUM – nauczyciel akademicki, technolog żywności i żywienia człowieka, certyfikowany specjalista ds. analiz sensorycznych, Kierownik Zakładu Technologii i Oceny Jakości Żywności Katedry Dietetyki Wydziału Zdrowia Publicznego w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Aktualne zainteresowania naukowo-badawcze dotyczą sensorycznej oceny jakości żywności i jej znaczenia w kształtowaniu preferencji.
• dr hab. Karina Leksy, prof. UŚ – doktor habilitowana w dziedzinie nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, terapeuta pedagogiczny, Krajowy Reprezentant UNESCO Chair Global Health & Education. Absolwentka 5-letnich studiów magisterskich o specjalności Pedagogika Zdrowia (WPiPs UŚ w Katowicach) oraz studiów podyplomowych w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, terapii pedagogicznej i rewalidacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ma doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w nurcie terapii behawioralnej oraz prowadzenia zajęć z zakresu Treningu Umiejętności Społecznych. Prowadzi szkolenia dla nauczycieli.
• dr hab. n. o zdr. Piotr Romaniuk – absolwent Wydziału Studiów Międzynarodowych i Politycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego. Naukowo aktywny w obszarze problematyki dotyczącej polityk publicznych wpływających na zdrowie, organizacji i funkcjonowania systemów zdrowotnych, a także funkcjonowania podmiotów organizacyjnych w ochronie zdrowia.
• dr hab. Adam Sokal – lekarz, specjalista w zakresie kardiologii, magister biologii w zakresie biologii molekularnej. Adiunkt badawczo-dydaktyczny w Katedrze Dietetyki Wydziału Zdrowia Publicznego Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Stypendysta w Instytucie Virtanena w Kuopio w Finlandii.
• dr n. med. Agnieszka Bielaszka – nauczyciel akademicki, adiunkt Zakładu Technologii i Oceny Jakości Żywności Wydziału Zdrowia Publicznego  w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. W swojej działalności naukowo-badawczej zajmuje się zagadnieniami związanymi z oceną sposobu żywienia, wiedzy i nawyków żywieniowych różnych grup ludności oraz wykorzystaniem analizy sensorycznej do oceny jakości żywności.
• dr Agata Cabała – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, adiunkt na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Dydaktyk-pasjonat z wieloletnim stażem, której dorobek naukowy sytuuje się w dydaktyce ogólnej. Badawczo interesuje się systemowymi rozwiązaniami dla łącznia edukacji szkolnej z pozaszkolną.
• dr n. med. Beata Całyniuk – nauczyciel akademicki Katedry Dietetyki Wydziału Zdrowia Publicznego  w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach, dietetyk, V-ce prezes Polskiego Towarzystwa Dietetyki. Zainteresowania związane są z metodologia badań sposobu żywienia i stanu odżywienia różnych grup ludności.
• dr Alina Dworak – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego. Ukończyła studia magisterskie w Śląskiej Akademii Medycznej na Wydziale Lekarskim Oddział Pielęgniarski. Zainteresowania naukowo-badawcze skupiają się wokół zagadnień pedagogiki zdrowia i edukacji zdrowotnej oraz nauczania i wychowania dzieci i młodzieży przejawiającymi problemy i zaburzenia zdrowotne.
• dr Monika Frania, prof. UŚ – doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Ukończyła studia magisterskie w zakresie pedagogiki w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach na Wydziale Pedagogiki i Psychologii oraz studia magisterskie na kierunku politologia o specjalności dziennikarstwo i komunikacja społeczna na Wydziale Nauk Społecznych.
• dr n. med. Agata Kiciak – nauczyciel akademicki, pracownik Zakładu Technologii i Oceny Jakości Żywności, Katedry Dietetyki Wydziału Zdrowia Publicznego w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach, specjalista w dziedzinie: Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna. Zainteresowania naukowe obejmują zagadnienia dotyczące jakości zdrowotnej żywności, oceny sposobu żywienia oraz nawyków żywieniowych różnych grup populacyjnych.
• dr Katarzyna Kowalczewska-Grabowska – doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego. Zainteresowania badawcze koncentrują się na zagadnieniach związanych z zagrożeniami społecznymi i zdrowotnymi w społecznościach lokalnych. Absolwentka Studium Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży w Centrum Dydaktyki i Leczenia Psychodynamicznego w Krakowie. Ukończyła także całościowe szkolenie przygotowujące do uzyskania certyfikatu psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego prowadzonego przez Fundację Krakowskiej Katedry Psychiatrii (2015-2019). Jest nauczycielem dyplomowanym pracującym w szkole ponadpodstawowej na stanowisku pedagoga specjalnego.
• dr n. o zdr. Aleksandra Krupa – specjalista pielęgniarstwa ginekologiczno-położniczego oraz rodzinnego – wykładowca akademicki oraz autorka licznych publikacji krajowych i międzynarodowych, w tym podręczników akademickich i artykułów naukowych z zakresu zdrowia reprodukcyjnego, ginekologii i położnictwa.
• dr Joanna Kucharewicz – absolwentka psychologii oraz pedagogiki (specjalność resocjalizacja), doktor nauk społecznych, kierunek: psychologia. Nauczyciel akademicki na kierunku psychologia WNS Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Autorka kilkudziesięciu publikacji dotyczących rozwoju człowieka w cyklu życia.
• dr Jagoda Różycka – psycholożka, doktor nauk społecznych w dyscyplinie psychologia, psychodietetyczka, psychoterapeutka poznawczo-behawioralna (nr certyfikatu 1886), adiunkt w Instytucie Psychologii na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. W pracy naukowej zajmuje się obszarem psychologii zdrowia, psychologii odżywiania się oraz spektrum zaburzeń odżywiania w kontekście czynników ryzyka i czynników wspierających utrzymywanie się objawów. Członkini Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Poznawczej i Behawioralnej oraz Association for Contextual Behavioral Science.
• dr Agata Rzymełka-Frąckiewicz – doktor, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego. Ukończyła studia magisterskie w zakresie socjologii na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego oraz 2-letnie studia podyplomowe w zakresie dziennikarstwa. Jej zainteresowania naukowo-badawcze koncentrują się wokół zagadnień socjologii edukacji, polityki społecznej, polityki edukacyjnej.
• dr n. med. i n. o zdr. Małgorzata Słoma-Krześlak – dietetyk kliniczny, asystent badawczo-naukowy w Katedrze Dietetyki Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach. Członkini wielu towarzystw naukowych, m.in. Polskiego Towarzystwa Medycyny Stylu Życia, Polskiego Towarzystwa Kardiologicznego, European Association of Preventive Cardiology, Association of Cardiovascular Nursing and Allied Professions. Na co dzień łączy pracę naukową z kliniczną w poradni zaburzeń metabolicznych i leczenia otyłości, gdzie specjalizuje się w leczeniu insulinooporności oraz endokrynopatii.
• dr n. o zdr. Wiktoria Staśkiewicz-Bartecka – dietetyk kliniczny, dietetyk sportowy, absolwentka kierunku dietetyka, specjalność́ dietetyka kliniczna na Śląskim Uniwersytecie Medycznym oraz kierunku żywienie i suplementacja osób aktywnych fizycznie na Akademii Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach. Adiunkt badawczo-dydaktyczny w Zakładzie Technologii i Oceny Jakości Żywności Wydziału Zdrowia Publicznego w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego  w Katowicach.
• dr Elżbieta Szczepańska – nauczyciel akademicki, kierownik Zakładu Żywienia Człowieka Katedry Dietetyki Wydziału Zdrowia Publicznego w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach, dietetyk. Swoje zainteresowania naukowe koncentruje na zagadnieniach z zakresu żywienia człowieka zdrowego i chorego, w tym również na edukacji i poradnictwie żywieniowym.
• mgr Daria Dobkowska-Szefer – dietetyk kliniczny, dietetyk sportowy, trener personalny, instruktor karate. Absolwentka kierunku dietetyka, specjalność́ dietetyka kliniczna na Śląskim Uniwersytecie Medycznym, adiunkt dydaktyczny w Zakładzie Technologii i Oceny Jakości Żywności Wydziału Zdrowia Publicznego w Bytomiu Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach.
• mgr Marcin Fara – magister pedagogiki resocjalizacyjnej; specjalista psychoterapii uzależnień; certyfikowany realizator programu wczesnej interwencji profilaktycznej FreD goes net dla młodzieży; realizator programów profilaktycznych w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Prowadzi terapię indywidualną i grupową, oraz pracuje na oddziale dziennym leczenia od substancji psychoaktywnych dla młodych dorosłych.
• mgr Grzegorz Pisarek – absolwent Wydziału Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach studia magisterskie na kierunku: Pedagogika, specjalność Edukacja Zdrowotna z Rehabilitacją. Od 20 lat jest czynnym strażakiem Ochotniczej Straży Pożarnej w Pawłowicach biorąc udział w działaniach ratowniczych. Pracował na Oddziale Anestezjologii i Intensywnej Terapii w Wojewódzkim Szpitalu Specjalistycznym w Jastrzębiu Zdroju oraz Domu Hospicyjnym w Krzyżowicach.
• mgr Grażyna Skirmuntt – absolwentka Wydziału Biologii i Ochrony Środowiska Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (specjalność nauczycielska). Zajmuje się dydaktyką szczegółową przedmiotów przyrodniczych oraz metodyką nauczania biologii i wychowania do życia w rodzinie, w szczególności związanych z efektywnością procesu nauczania – uczenia się poprzez wykorzystanie w tym procesie zabawy, jako biologicznego mechanizmu uczenia się.
• mgr  Monika Frysz – trenerka kompetencji cyfrowych, specjalistka ds. praw autorskich, trenerka w programie „Lekcja:Enter” i „Lekcja:AI”. Szkoli pedagogów w Polsce, Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych. Pomaga pedagogom odkrywać potencjał sztucznej inteligencji i cyberbezpieczeństwa, wspiera w rozwijaniu kompetencji TIK. W swojej pracy łączy rolę edukatora, cyfrowego mentora i grafika komputerowego, aby inspirować do pracy pełnej innowacji, kreatywności i odwagi w korzystaniu z nowych technologii.
• dr Dagna Kocur, prof. UŚ – psycholożka, nauczyciel akademicki w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół uważności (mindfulness), samowspółczucia oraz funkcjonowania w relacjach romantycznych. Prowadzi badania naukowe w tym obszarze, a wyniki jej prac publikowane są w międzynarodowych czasopismach naukowych, m.in. Mindfulness. Jest certyfikowaną przez Mindfulness Association Polska nauczycielką 8-tygodniowego Kursu życia opartego na uważności (MBLC – Mindfulness Based Living Course). Na Uniwersytecie Śląskim prowadzi zajęcia dydaktyczne, badania naukowe oraz praktyki medytacji uważności. Regularnie poddaje swoją pracę superwizji w Mindfulness Association Polska – organizacji rekomendowanej przez UK Network for Mindfulness-Based Teacher Training Organisations.
• dr hab. Agnieszka Bielska-Brodziak, Prof. UŚ – doktor habilitowany nauk prawnych, prawnik, bioetyk, radca prawny, mediator sądowy, psychoterapeutka Gestalt i trenerka Mindfulness Based Cognitive Therapy. Członkini Komisji Bioetycznej Śląskiego Uniwersytetu Medycznego, członkini Rady Języka Polskiego Polskiej Akademii Nauk, liderka Chair In Bioethics (ICB) w UŚ, Rzecznik Praw Studenta i Doktoranta UŚ. Autorka kilku książek i kilkudziesięciu artykułów podejmujących problematykę interpretacji prawa i interdyscyplinarnego pogranicza prawa, medycyny, psychologii i bioetyki. Jest praktykującą prawniczką; ukończyła aplikację prokuratorską, sędziowską i radcowską. Jako pełnomocniczka Rektora UŚ rozwijała współpracę z Liceami Akademickimi na Śląsku (LO im A. Mickiewicza i LO im. gen S. Maczka) m.in. w obszarze profilaktyki przeciwdziałania zachowaniom ryzykownym.

ORGANIZACJA

Czas trwania:
Semestry: 3
Liczba godzin: 360 godzin

Organizacja zajęć:

Zajęcia będą odbywać się w soboty i niedziele (średnio co 2 tygodnie), zgodnie z organizacją roku akademickiego w Uniwersytecie Śląskim w Katowicach.

Kryteria ukończenia studiów:
Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych będzie uzyskanie zaliczeń ze wszystkich przedmiotów realizowanych w ramach studiów, zdanie przewidzianych w programie egzaminów oraz zaliczenie praktyk w szkole.

Dokument ukończenia studiów:
Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych wydane przez Uniwersytet Śląski w Katowicach.

REKRUTACJA

Kandydaci:

Kandydat musi posiadać dyplom ukończenia studiów (studia I stopnia, studia II stopnia, jednolite studia magisterskie) oraz posiadać kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć („przygotowanie pedagogiczne”).

Termin i miejsce składania dokumentów:

Termin rekrutacji: od 1 czerwca 2026 r. do 30 września 2026 r.

Zapisz się on-line
Rekrutacja elektroniczna w systemie IRK w terminach określonych w IRK.

Złóż dokumenty w sekretariacie
Dokumenty można składać osobiście w sekretariacie studiów podyplomowych w terminie 7 dni od otrzymania decyzji o zakwalifikowaniu się na studia lub za pośrednictwem poczty (po wcześniejszym poinformowaniu telefonicznym lub mailowym sekretarza studiów).

Wymagane dokumenty:

Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na studia podyplomowe składają następujące dokumenty:

• • ankieta osobowa (podanie o przyjęcie na studia) – podpisywana elektronicznie w systemie IRK
  • kserokopia dyplomu ukończenia studiów wyższych (Oryginał dyplomu należy przedstawić do wglądu w sekretariacie przed rozpoczęciem zajęć)
  • zaświadczenie o zatrudnieniu na stanowisku nauczyciela w placówce oświatowej lub dokument poświadczający posiadanie przygotowania pedagogicznego
  • w przypadku gdy kandydat legitymuje się dyplomem ukończenia studiów wyższych uzyskanym za granicą:
    1. poświadczenie dyplomu ukończenia studiów wyższych w formie legalizacji lub apostille;
    2. tłumaczenie przysięgłe dyplomu na język polski;
    3. zaświadczenie o uznaniu dyplomu ukończenia studiów wyższych wydanego za granicą lub oświadczenie kandydata o obowiązku dostarczenia takiego zaświadczenia w ciągu 30 dni od dnia jego uzyskania (w przypadku gdy dyplom ukończenia studiów wyższych podlega obowiązkowi nostryfikacji – zaświadczenie o nostryfikacji dyplomu albo oświadczenie kandydata o obowiązku dostarczenia zaświadczenia o nostryfikacji dyplomu w ciągu 30 dni od dnia jego uzyskania).

Po zakwalifikowaniu na studia wszystkie dokumenty muszą zostać wgrane do systemu IRK.

Warunki przyjęcia:
O przyjęciu na studia podyplomowe decyduje kolejność zgłoszeń.

Planowany termin rozpoczęcia zajęć: październik 2026

OPŁATY

Warunkiem podjęcia nauki (po przyjęciu na studia podyplomowe) jest wniesienie opłaty za studia. Wpłaty należy dokonywać na indywidualne konto słuchacza, w ustalonych terminach.

2800 zł – opłata jednorazowa za semestr
8400 zł – koszt studiów płatność jednorazowa

Opłata wnoszona w całości za każdy semestr lub pełna opłata za studia podyplomowe jest niższa o 5 % od opłaty wnoszonej w ratach.

8844 zł – koszt studiów płatność w ratach
2948 zł – płatność za semestr w ratach:

za I semestr:
I rata: 973 zł do 7 dni od daty rozpoczęcia studiów
II rata: 973 zł płatna do 15 listopada 2026 r.
III rata: 1002 zł płatna do 15 grudnia 2026 r.

za II semestr:
I rata: 973 zł płatna do 5 marca 2027 r.
II rata: 973 zł płatna do 15 kwietnia 2027 r.
III rata: 1002 zł płatna do 15 maja 2027 r.

za III semestr:
I rata: 973 zł płatna do 5 października 2027 r.
II rata: 973 zł płatna do 15 listopada 2027 r.
III rata: 1002 zł płatna do 15 grudnia 2027 r.

KONTAKT

Kierownik studiów
dr hab. Karina Leksy, prof. UŚ
e-mail: karina.leksy@us.edu.pl

Sekretariat
Katarzyna Korner
e-mail: Katarzyna.korner@us.edu.pl
tel. 500 233 475

Wydział Nauk Społecznych
ul. Grażyńskiego 53, pokój 12
40-126 Katowice

Centrum Studiów Podyplomowych
ul. Uniwersytecka 4
40-007 Katowice